NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APLICADAS AL CAMPO DE LA EDUCACIÓN

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NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APLICADAS AL CAMPO DE LA EDUCACIÓN

En toda la historia de la humanidad el hombre a procurado garantizar y mejorar su nivel de vida, mediante un mejor conocimiento del mundo que lo rodea y de un dominio más eficaz del mismo, es decir, mediante el desarrollo constante de la ciencia.
Así mismo desde hace ya varias décadas atrás, los avances científicos y tecnológicos han revolucionado al mundo a una velocidad vertiginosa. La tecnología no solo invade toda la actividad industrial, sino que también participa profundamente en cualquier tipo de actividad humana en todos los campos de actuación y el área de la educación no escapa de esta realidad.

La inclusión de las tecnologías a la educación supone la formación de un individuo capaz de ajustar la adquisición de su propio conocimiento, proceso que requiere la innovación por parte de los docentes a la hora de impartir conocimientos, ya que requiere de la utilización de instrumentos convencionales y no convencionales (herramientas , estrategias, técnicas “didácticas”) y mediante su uso, el docente estimule al educando a la adquisición de un aprendizaje significativo y a su vez este le permita enfrentar problemas frecuentes al entorno.
En tal sentido las autoridades educativas venezolanas, se plantean a la educación como un proceso político, proporcionando con ello a la educación un carácter o característica novedosa y distinta que garantice la formación integral de todos y de todas de acuerdo con la realidad social. Hablar de educación supone muchas veces referirse a una institución social, además se emplea la palabra educación, para designar el resultado o producto de una acción.
Ahora bien la inclusión de las TIC en el área educativa, es bien vista por parte de los docentes, pero implica además de un acercamiento de la información, un reto de superación profesional, que se relaciona con la formación continua y permanente, que deben de estar procurando los profesionales de la educación, para llevar a cabo el proceso de adaptación de las TIC a la realidad de cada aula y más aun a la realidad de cada campo, puesto que requiere de los conocimientos esenciales del uso de la tecnología como recurso, y la adaptación de este conocimiento a la formación diaria (clases) y así cumplir con los objetivos planteados (planificación curricular) que supone descartar las deficiencias del grupo y de esta manera formar un egresado con las aptitudes y actitud necesaria para enfrentar las exigencias que la sociedad actual demanda, uso y perfecto manejo de la informática (software, multimedia correos, Internet, Web).
Por esta y otras razones surge también la necesidad de plantear, en el perfil de egreso de los futuros profesionales de la educación, nuevas habilidades en su formación, para que estén en condiciones de proponer las estrategias adecuadas para desarrollar métodos y modelos educativos acorde a estas nuevas circunstancias. Mientras no se alcance esta meta, el experto educativo debe orientar a quienes impulsan este tipo de educación para desarrollar un diseño instruccional y/o didáctico apropiado a estas nuevas modalidades. No resulta suficiente dominar el conocimiento, sino que se requiere asesorar a los profesores para inducirlos al modelo educativo. Debe concebirse al educador como un formador en formación y al asesor en diseño instruccional como un formador de formadores siendo ésta una habilidad que deberá desarrollarse en los egresados de la profesión educativa.



En esta perspectiva la aplicación de las TIC a la educación habré las puertas a una herramienta pedagógica que permite acceder a un número mayor de personas, además de acortar las distancias geográficas, y que posibilita el acercamiento de la información, tanto a los docentes como a los educandos; y que a su vez brinda la oportunidad de una formación abierta, o ha distancia, con el uso del Internet, software videos conferencias etc, conjuntos de recursos que le permiten al estudiante, administrar su tiempo de estudio y decidir ¿Donde?, ¿Cuándo? y Como va a recibir sus clases, dicho de otro modo las TIC proporciona un tipo de formación asistida.

En resumidas cuentas, el uso de las TIC en la educación puede ser el medio que permita la comunicación inmediata con el alumno. Es el vehículo a través del cual puede acercarse la acción docente a los estudiantes sin importar, fronteras, distancias o barrera. Nunca se sustituirá la labor del profesor porque la informática es una herramienta con la cual se puede operar el proceso educativo pero el diseño previo, la planificación y la estrategia a utilizar estará a cargo del experto educativo y del profesional (en ocasiones son la misma persona, aunque no siempre es así).
Para finalizar el uso de La tecnología educativa está "orientada a racionalizar y mejorar los procesos educativos mediante la sistematización de esfuerzos y aplicación de principios de las ciencias de la educación, y por otro lado puede emplearse como un apoyo para la enseñaza con la finalidad de estimular varios sentidos del sujeto que posibilite le aprendizaje significativo.